O Incrivel mundo da Libras!

Começamos o dia com os gestos da aula passada ( Pessoas/Família, Cores e animais). Logo após a professora ela comentou sobre a importância do AEE e passou uma pergunta abordando: Quais eram  as três abordagens do AEE para os surdos?. Após a elaboração da pergunta, a professora Renata ela comentou sobre as três abordagens do AEE e de sua importância na Lei número 3198 de 6 de Julho de 1957.Logo em seguida ela ditou sobre: a lei número 839 de 26 de Setembro de 1857, e que só foi aceita como Lei no dia 6 de Julho de 1957 que só foi revigorada depois de 10 anos. Também falamos e escrevemos sobre as 4 iniciativas oficiais e particulares isoladas no período de 1854 á 1956- AEE. A professora ela passou a continuação dos vídeos que o 4 video tinha como título Estudantes Surdos e Bilinguismo no Ensino Regular logo após fazermos um relatório a professora nos deu visto( vou ser sincera eu achei tão legal esse vídeo). Pra terminarmos a aula começamos a fazer a apostila de LIBRAS s...

Seguindo a aula do dia 9/10/18 Começamos a aula, com a explicação de como que vai funcionar a questão das avaliações no geral sobre a matéria. Em seguida relembramos os gestos das aulas passadas. Logo após fomos pra apostila na página 18 tópico 5 que é sobre: a Educação Especial Para o Ensino Da Língua Portuguesa, junto a leitura fomos grifando o que é importante pra gente saber sobre o assunto, logo após acabarmos a apostila a Professora Renata ela passou um vídeo que se tratava sobre : Qual é a importância do AEE em parceria com a Escola Comum?.Tinhamos que fazer basicamente um relatório sobre o vídeo, logo após acabarmos ela deu um visto. Após a professora dar o visto ela falou pra nos dividirmos em dupla e tínhamos que escolher um gesto pra outra pessoa da dupla falar que sinal que ela(e) fez. Pra ser sincera eu me atrapalhei bastante eu quis falar BOM DIA e saiu Dia e Noite fiquei com uma vergonha kkk. Pra terminarmos a aula fizemos a nova lição que é sobre o...

Segundo a aula do dia 2/10/18 Começamos a aula com a correção da prova de libras na parte escrita, depois de explicar cada questão a professora ela perguntou se alguém tinha alguma dúvida e recolheu as provas pra calcular a nota. Em seguida demos continuação a leitura da apostila de Deficiência Auditiva, lemos e grifamos o que a professora Renata mandou grifar, logo em seguida ela executou um video que abordava o tema: Instituto Nacional de Surdos INES, enquanto o vídeo estava sendo executado nós tínhamos que fazer um relatório sobre o vídeo. Logo após o vídeo acabar de ser transmitido a professora ela explicou sobre o que estava falando o vídeo praticamente sobre as partes mais importantes, a professora ela também fez perguntas pra gente sobre o vídeo. A professora ela nos mostrou mais um vídeo que era pra fazermos outro relatório sobre o vídeo : Escola que ajudam crianças com perdas auditivas. Depois dos videos voltamos pra apostila ela leu e explicou logo após o termino da leitu...

Segundo a aula do dia 18/09/18 Começamos a aula com o aviso do material que vai cair na prova oral e escrita. Logo após fizemos uma roda e relembramos os gestos da aula passada ( Números, alfabeto, comprimentos e escola). Depois demos continuidade na leitura da apostila sobre Deficiência Auditiva na pagina 9 que falava sobre Atendimento Educacional Especializado Para Pessoas Com Surdez, enquanto a gente íamos acompanhando o texto com a professora ela ia nos auxiliando ao que tinha que grifar ou não. A professora Renata ela nos explicou que nosso cérebro e tem três partes que são muito bem definidas em nosso cérebro que são 1- o lado cógnito que é a parte de pensar. 2- O lado Afetivo que é sobre o Sentir e o ultimo que é o lado Psicomotor que é o lado do agir. E por último respondemos as perguntas da apostila Estudos sobre a Deficiencia Auditiva e Surdez na pag 40 até a pag 43, e logo após corrigimos as perguntas.     Bibliografia: https://www.google.com/searc...

😃Segundo a aula do dia 11/9/18 começamos a aula com aquecimento das mãos, logo depois revisamos os gestos que aprendemos na aula passada. Tivemos muita dificuldade em executar os gestos da apostila de anos e meses. A professora acompanhou a gente nos movimentos foi bem legal. Logo após ela leu um texto e foi falando para irmos grifando no texto o que for importante. A Renata foi lendo e explicando o que era necessário nós sabermos sobre os direitos que as pessoas surdas tem...O texto usado foi Educação de escola com pessoas com surdez. Em seguida após a leitura do texto a professora ela passou três perguntas  com as respostas e logo após passar as perguntas ela nos explicou como as pessoas gostam de achar erros nas pessoas sem ao menos conhece - la. Após o intervalo ela nos explicou sobre a surdez num slide. E pra terminar aprendemos o sinal que as pessoas surdas usam pra se comunicar sobre algo ou alguém dentro do ambiente escolar. BIBLIOGRAFIA:https://www.google.com/sea...

Anexo da aula do dia 4/9/18 seguindo o ensinamento do dia da professora Renata Começamos a aula relembrando os cumprimentos da primeira aula da primeira semana, depois terminamos de ler os textos da página 3745 até 3748. Seguindo a explicação da professora  respondemos duas perguntas sobre o texto, logo após a professora deu uma explicação geral sobre as questões que passou pra respondermos. Em seguida relembramos como que são os números em Libras e o analfabeto, a  professora falou pra mostrar- mos ( falarmos) os nossos nomes uma pra outra. Logo em seguida ela fez um experimento com nós pra saber se estamos sabendo descrever as letras em Libras, eu tive que escrever a palavra AMOR, e deu certo só a letra M que saiu meio que fora de cognição mas o resto da palavra saiu certinho..UFA.... Depois das letras do Alfabeto, entramos nos Números, que entramos numa máteria nova que foi o Calendário.         REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS FOTO:h...

Segue anexo a aula do dia: 28/08/18 Seguindo a explicação da professora Renata.... Começamos a aula com a leitura da apostila que se trata sobre as Análises sobre a Trajetória Histórica da Educação dos SURDOS. lemos, grifamos e tivemos a explicação da matéria da pagina 3743. Logo em seguida ficamos em pé e fizemos a continuação das configuraçoes de mãos e  na minha opinião como minha mão não está nem um pouco acostumada com isso doeu muito pra eu conseguir fazer isso, e olha que eu fiz as( ginasticas de mãos ) kkkk. Em seguida fizemos as recordaçoes dos movimentos que fizemos na aula passada no dividimos em dupla e fizemos os comprimentos uma pra outra foi bem legal. Pra continuarmos com a aula a professora nos passou uns slides e foi falando o que deviamos ou não grifar da apostila  e o que escrever no caderno o que o slide estava mostrando. Da apostila grifamos as leis do capítulo VI ao qual se tratava sobre a Garantia do Direito á Educação Das Pessoas Surdas ou Com Defi...