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dia 20/11/18

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💓💓💓💓💓💓Iniciamos a aula com a revisão no caderno sobre os Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais que elaborava assuntos como Aspectos Fonológicos, Movimento, Traços não Anuais, Traços Distintivos da LIBRAS,  Aspectos Morfológicos, Duração. Logo em seguida revisamos as Classes Gramaticais que incluía os Verbos ( Verbos Simples, Verbos Direcionais e Verbos Espaciais). Juntos estavam também os Adjetiv os, P ronomes Pessoais e os Possesivos.   A professora Renata ela começou a ditar sobre os Classificadores, LOGO EM SEGUIDA: Sobre os tipos de configuração de mão em V,( QUE PODE SE REFERIR A UMA PESSOA , ANIMAIS OU A OBJETOS). EX: Duas pessoas caem...   Configuração da mão e C: Para qualquer tipo de objeto cilíndrico.. Ex: Copo.   Configuração de Mão em B: Para Superfícies Planas. EX: Para Superfícies Planas. EX: A criança caiu no chão ( Superfícies Planas ).   Flexão Verbal e Nominal   1- Flexão Verbal: A Flexão de nú...

Dia 13/11/18

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💛💜♥️♥️💚💚💗💗💗😊😊シComeçamos a aula com a continuação dos tópicos da aula passada: Movimentos, Traços não anuais, Traços Distintivos da LIBRAS. Logo após a professora Renata ela relembrou os gestos das aulas passadas  aleatoriamente  e nos mandou criar frases com as palavras novas e ensinar a como se fazer. A minha frase foi: Eu enviei dinheiro pra você.... Foi até legal criar novas frases com novos gestos . Logo depois de mostrar as novas frases a Professora Renata ela continuou a ditar sobre os Aspectos Morfológicos , Classes Gramáticais, Verbos Especiais e Possesivos. Movimento: Envolve os movimentos internos das mãos, movimentos do pulso e os movimentos direcionais no espaço até o conjunto de movimentos no mesmo sinal. O movimento pode ser Para esquerda, para a direita, para cima, para baixo, para o corpo ou para a frente.  Bibliografia: www. ticisouza.blogspot.com Traços  não anuais: Envolvem Expressão Facial, Movimentos corporal e ol...

Aula do dia 6/11/18

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Começamos a aula com a escrita no caderno sobre : Iniciativas Oficiais de Ãmbito Nacional de 1957 á 1993.   Logo em seguida fizemos a retomada de alguns gestos passados e que iriamos aprender.... Após fazermos alguns gestos com a Professora Renata ela falou que ela iria separar cada um dos gestos pra cada um e que teríamos que montar uma frase com o movimento que ela nos indicou a fazer( o meu gesto foi o defecar, não vou dizer que foi fácil de criar a frase e que  nem dificil..Porque eu sinceramente fiquei com muita vergonha de fazer, porque álem de fazer a frase tinha que acrescentar EXPRESSÃO DO ROSTO E FALAR COM A BOCA, porque com nos falou   a professora Renata existem pessoas no mundo que tem deficiência auditiva mas que se comunica através da LEITURA LABIAL.. Então é importante  mexer os lábios quando estiver fazendo a comunicação entre sí, porque a partir daí a pessoa vai saber qual é a sua intenção na frase se é Séria, Triste ou Engraçada...💜❤️💚💛...

Aula do dia 1/11/18

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Começamos a aula com revisão do que ja aprendemos sobre a Lingua de Sinais - LIBRAS, a professora Renata falou pra montarmos uma frase qualquer com os gestos que já aprendemos a fazer das aulas anteriores,e que tinhamos que fazer pra classe pra eles tentarem advinhar o que estamos tentando falar nas frases. Logo após a Professora Renata ela foi falando sobre as frases que apresentamos pra classe, e ela nos deu dicas como aperfeiçoar os movimentos das mãos.... Logo após ela colocou um filme pra fazermos um relatório sobre ele. Porque vai valer como horas complementares.😉😉 O filme se chamava: Hellen Kellen e o Milagre de Anne Sullivan,( o filme foi muito lindo eu só não me emocionei porque na hora eu estava fazendo o reltório então não deu pra mim prestar muita atenção. Mas gostei do filme é bem inspirador pra nós que vamos nos tornar pedagogas a nunca desistir no primeiro obstáculo e sim sempre ir avançando e nunca perder o foco). Bibliografia:https://www.google.com/search?q=f...

Aula do dia 16/10/18

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Começamos o dia com os gestos da aula passada ( Pessoas/Família, Cores e animais). Logo após a professora ela comentou sobre a importância do AEE e passou uma pergunta abordando: Quais eram  as três abordagens do AEE para os surdos?. Após a elaboração da pergunta, a professora Renata ela comentou sobre as três abordagens do AEE e de sua importância na Lei número 3198 de 6 de Julho de 1957.Logo em seguida ela ditou sobre: a lei número 839 de 26 de Setembro de 1857, e que só foi aceita como Lei no dia 6 de Julho de 1957 que só foi revigorada depois de 10 anos. Também falamos e escrevemos sobre as 4 iniciativas oficiais e particulares isoladas no período de 1854 á 1956- AEE. A professora ela passou a continuação dos vídeos que o 4 video tinha como título Estudantes Surdos e Bilinguismo no Ensino Regular logo após fazermos um relatório a professora nos deu visto( vou ser sincera eu achei tão legal esse vídeo). Pra terminarmos a aula começamos a fazer a apostila de LIBRAS s...
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Seguindo a aula do dia 9/10/18 Começamos a aula, com a explicação de como que vai funcionar a questão das avaliações no geral sobre a matéria. Em seguida relembramos os gestos das aulas passadas. Logo após fomos pra apostila na página 18 tópico 5 que é sobre: a Educação Especial Para o Ensino Da Língua Portuguesa, junto a leitura fomos grifando o que é importante pra gente saber sobre o assunto, logo após acabarmos a apostila a Professora Renata ela passou um vídeo que se tratava sobre : Qual é a importância do AEE em parceria com a Escola Comum?.Tinhamos que fazer basicamente um relatório sobre o vídeo, logo após acabarmos ela deu um visto. Após a professora dar o visto ela falou pra nos dividirmos em dupla e tínhamos que escolher um gesto pra outra pessoa da dupla falar que sinal que ela(e) fez. Pra ser sincera eu me atrapalhei bastante eu quis falar BOM DIA e saiu Dia e Noite fiquei com uma vergonha kkk. Pra terminarmos a aula fizemos a nova lição que é sobre o...
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Segundo a aula do dia 2/10/18 Começamos a aula com a correção da prova de libras na parte escrita, depois de explicar cada questão a professora ela perguntou se alguém tinha alguma dúvida e recolheu as provas pra calcular a nota. Em seguida demos continuação a leitura da apostila de Deficiência Auditiva, lemos e grifamos o que a professora Renata mandou grifar, logo em seguida ela executou um video que abordava o tema: Instituto Nacional de Surdos INES, enquanto o vídeo estava sendo executado nós tínhamos que fazer um relatório sobre o vídeo. Logo após o vídeo acabar de ser transmitido a professora ela explicou sobre o que estava falando o vídeo praticamente sobre as partes mais importantes, a professora ela também fez perguntas pra gente sobre o vídeo. A professora ela nos mostrou mais um vídeo que era pra fazermos outro relatório sobre o vídeo : Escola que ajudam crianças com perdas auditivas. Depois dos videos voltamos pra apostila ela leu e explicou logo após o termino da leitu...